Освітні програми

Організація освітньої діяльності у 2021/2022 навчальному році здійснюватиметься відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року (схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р.), Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24.07.2019 № 688) (у 1-3 класах), Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 № 462 (у 4-х класах); Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392.

Робочі навчальні плани на 2021-2022 н. р. складено:

для початкової школи:

1-2 класи - за Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти, розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна (наказ МОН від 08.09.2019р. №1272)

3-4 класи - за Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти, розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна (наказ МОН від 08.09.2019р. №1273)

для 5-9-их класів – за Типовою освітньою програмою для закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня ( Наказ МОН від 20.04.2018. №405 (Таблиця 1, 10). (додаток 2)
для 10-11 класів – за Типовими навчальними планами для

загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня (наказ МОН України від 20.04.2018р. № 408 ( у редакції наказу МОН від 28.11.2019 №1493 зі змінами, внесеними наказом МОН від 31.03.2020р. №464))

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 14.01.2004р. №24(24-2004-п) / зі змінами / ”Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти” години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Освітня програма початкової освіти окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової загальної освіти.

Освітня програма визначає:

- загальний обсяг навчального навантаження;

- очікувані результати навчання учнів;

- перелік та пропонований зміст освітніх галузей, укладений за змістовими лініями;

- орієнтовну тривалість і можливі взаємозв'язки освітніх галузей, предметів, дисциплін тощо, зокрема їхньої інтеграції, а також логічної послідовності їхнього вивчення;

- рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;

- вимоги до осіб, які навчаються за цією програмою.

Навчальний план для 1-4 класів містить інваріантну складову, сформовану на державному рівні та варіативну, в якій передбачено:

у 1-4 класах 1 год. на вивчення християнської етики, яка спрямована на розвиток в учнів людських чеснот (доброчесності, совісті, милосердя, дружби, любові) та має великий виховний вплив на формування особистості школяра.
в 4 класах по 1 год. на підсилення уроків математики для закріплення вивчених тем та розвитку практичних навичок учнів з даного предмета.

Ефективним засобом диференціації навчання у старшій школі є курси за вибором, які мають на меті забезпечити більш глибоку підготовку старшокласників у тій галузі знань і діяльності, до яких у них сформувались стійкі інтереси і здібності, забезпечують можливості для рівного доступу учнівської молоді до неперервної освіти впродовж усього життя, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства. Дане навчання спрямоване на формування ключових компетентностей старшокласників, набуття ними навиків самостійної науково-практичної, дослідницько-пошукової діяльності, розвиток їхніх інтелектуальних, психічних, творчих, моральних, фізичних, соціальних якостей, прагнення до саморозвитку та самоосвіти. Курси за вибором доповнюють навчальні предмети ( математика 10-А, 10-Б, 11-А, 11-Б). Вони організовуються за рахунок варіативного компонента змісту освіти. Курси за вибором сприяють формуванню у школярів правильного вибору профілю навчання, визначення сфери майбутньої професійної діяльності, усвідомлення учнями своїх переваг з позиції майбутньої діяльності.

Для учнів 8-х та 9-х класів предметом за вибором є “Практикум з правопису з української мови”. Для учнів вводяться такі факультативні курси:, німецька мова (6-Б), основи підприємницької діяльності (10-А).

Відповідно до положень Національної доктрини розвитку освіти та Національної доктрини розвитку фізичної культури і спорту в Україні, для збереження та зміцнення здоров’я підростаючого покоління частину додаткових годин використано для проведення занять з фізичної культури (12 год.).

Учні всіх класів вивчають християнську етику.

У класах з поглибленим вивченням окремі предмети вивчаються за такими програмами:

10-А Основи підприємницької діяльності

Програми для профільного навчання в загальноосвітніх закладах з українською мовою навчання 10-11 кл. Рекомендовано МОН.Київ, Педагогічна преса »,2005.

6-Б Німецька мова

Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-9 класи. Київ, 2017

Курс за вибором проводиться за програмою:

8-А,Б,В, 9-А,Б,В - українська мова

Практикум з правопису української мови. Програми факультативного курсу для 8-9 класів ЗНЗ. (Рекомендовано МОН України, лист № 1/11-3715 від 05.07.2006). – К.: Редакція журналу “Дивослово”, 2007.

Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 20.02.2002р. №128.

Гранична наповнюваність класів та тривалість уроків встановлюється відповідно до Закону України ”Про загальну середню освіту”.